SREČANJE S SLIKARJEM

SREČANJE S SLIKARJEM

Otroci so imeli možnost spoznati in doživeti slikarja. Spoznali so njegovo delo, način slikanja, pripomočke… Pokazal jim je kako meša barve in jih povabil k skupnemu ustvarjanju.

PRIPRAVE NA JURJEVANJE

PRIPRAVE NA JURJEVANJE

V oddelku od 4-6 let stari otrok, smo se v mesecu aprilu pripravljali na jurjevanje na konjiškem starem gradu. Naredili smo si grad, viteške čelade, meče, ščite, venček iz marjetic, konjičke, lutke… Otroci so se igrali rajalne igre o vitezu in Marjetici, plesali, peli. Igrali so dramsko in lutkovno igro.

 

DAN ODPRTIH VRAT-VPISNI DAN

V soboto, 10. marca, je potekal vpisni dan.

Enoto so obiskali starši in otroci.Skupaj so si ogledali igralnice, se preizkusili v različnih delavnicah, se poigrali…

 

 

 

 

SPOZNAVANJE ZEMLJEVIDOV

SPOZNAVANJE ZEMLJEVIDOV

Globalna cilja:

  • Seznanjanje z zemljevidi, njihovo porabo in namenom.
  • Spodbujanje, razvijanje, doživljanje, spoznavanje in uživanje v ustvarjanju zemljevida.

Operativni cilji:

  • Otrok spoznava proces nastajanja in izdelovanja zemljevida.
  • Otrok se orientira na listu papirja.
  • Otrok rabi izraze za opisovanje položaja predmetov (na, v pred, pod, za, spredaj, zadaj, zgoraj, spodaj, levo, desno…) in se nauči orientacije v prostoru.

Dejavnosti otrok:

  • Spozna značilnosti in pomen zemljevidov.
  • Se pogovarja o izkušnjah od doma, o zemljevidih ter sodeluje v dialogu.
  • Opiše svojo izkušnjo, kdaj in kje je uporabljal zemljevid.
  • Sliši za pomen dogovorjenih znakov in legende.
  • Spozna načrt kraja in njegov pomen za spoznavanje značilnosti kraja.
  • Sodeluje v komunikaciji z odraslimi in vrstniki.
  • Razmišlja in išče idejo, izvirno rešitev nalog, kako izdelati lasten zemljevid.
  • Sodeluje pri iskanju in pripravi sredstev.
  • Komunicira in odgovarja na vprašanja.
  • Se uči uporabljat zemljevid, atlas, globus.
  • Se navaja na medsebojno pomoč in skupno delo.
  • Izdelujejo različne pisne in grafične izdelke, ki jih dopolnjuje, postavlja, lepi na skupni zemljevid (pisemsko ovojnico, znamko, izkaznico za knjižnico…).
  • Uporablja tisk in črke v vsakdanjem kontekstu (npr. pismo- prepis naslova vrtca).
  • Ima možnost, spoznati simbole iz sveta odraslih, npr. cestne znake, zastave…
  • Posluša, opazuje, barva, riše in piše.
  • Sodeluje pri izdelovanju lastnega zemljevida mesta.
  • Na zemljevidu prepozna mesto, zna povedati in razložiti kje se kaj nahaja, najde določeno stavbo, pozna pomen, delo…
  • Na zemljevidu se znajde in zna orientirati.
  • Poveže pretekle izkušnje v mestu, z zemljevidom.
  • Zemljevid predstavi drugim otrokom in odraslim v vrtcu. Ob tem uporablja nove besede: zemljevid, merilo, legenda, globus.

 

Stran 1 od 812345...Zadnja »